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美國SIA發(fā)表報告表示，美國半導(dǎo)體行業(yè)的競爭力以及行業(yè)所支持的經(jīng)濟(jì)實力、國家安全和技術(shù)領(lǐng)先地位取決于高技能的技術(shù)勞動力。
為了確保美國未來的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)領(lǐng)先地位，并確保實現(xiàn)《芯片和科學(xué)法案》的目標(biāo)，美國必須優(yōu)先采取政策，創(chuàng)造一支強大、可持續(xù)、有能力、具備必要技能的勞動力隊伍，使美國能夠 半導(dǎo)體行業(yè)和其他關(guān)鍵和新興技術(shù)行業(yè)在未來幾年競爭和領(lǐng)先。
美國芯片人才挑戰(zhàn)
SIA 和牛津經(jīng)濟(jì)研究院的一份報告記錄了半導(dǎo)體行業(yè)和美國整體經(jīng)濟(jì)面臨的技能差距。根據(jù)該報告，美國在制造和芯片設(shè)計的各個級別的技術(shù)工人方面都面臨著缺口——如擁有本科及以上學(xué)位的科學(xué)家和工程師(例如電氣、化學(xué)、機械和工藝工程師、材料科學(xué)家、計算機科學(xué)家)、接受過專業(yè)培訓(xùn)但非四年制學(xué)位的技術(shù)人員(例如工業(yè)運營專家、工程技術(shù)人員、設(shè)備操作員)以及其他 。
如下圖所示，到 2030 年，美國整體經(jīng)濟(jì)預(yù)計將新增 385 萬個需要精通技術(shù)領(lǐng)域的就業(yè)崗位，而由于熟練技術(shù)人員、受過高等教育的工程師和計算機科學(xué)家相對稀缺，估計有 140 萬個就業(yè)崗位面臨空缺的風(fēng)險。
對于美國半導(dǎo)體行業(yè)來說，到 2030 年，芯片制造和設(shè)計領(lǐng)域的勞動力預(yù)計將增加近 115.000 個工作崗位，其中大約 67.000 個(即預(yù)計新增工作崗位的 58%(以及預(yù)計新技術(shù)工作崗位的 80%))面臨著空缺的風(fēng)險。
在空缺職位中，職位如下：
39% (26.400) 是技術(shù)人員(其中大多數(shù)需要接受一些高等教育培訓(xùn)，但不需要四年制學(xué)位)
35% (23.300) 是擁有四年制學(xué)位的計算機科學(xué)家或工程師
26% (17.400) 將是碩士或博士級別的工程師
工人短缺的情況遍及整個半導(dǎo)體供應(yīng)鏈，從推動設(shè)計和材料研究的工程師，到操作和維護(hù)晶圓廠設(shè)備的技術(shù)人員。它影響到專門從事芯片功能和設(shè)計的無晶圓廠公司、專門專注于芯片制造的代工廠、同時從事這兩項工作的集成設(shè)備制造商 (IDM) 以及制造芯片精密設(shè)備的供應(yīng)鏈合作伙伴——他們制造以及該過程中所需的專用化學(xué)品、氣體和材料。 應(yīng)對這一挑戰(zhàn)的解決方案必須解決每個角色所需的廣泛技能和知識，并且應(yīng)根據(jù)供應(yīng)鏈的需求評估以下任何建議。
如果未能解決技術(shù)工人的這一缺口，就會對美國在制造和芯片設(shè)計方面在全球經(jīng)濟(jì)中的競爭能力、我們的創(chuàng)新和技術(shù)領(lǐng)先能力以及最終對我們的國家安全構(gòu)成風(fēng)險。國會和歷屆政府都優(yōu)先考慮美國半導(dǎo)體行業(yè)以及其他具有戰(zhàn)略重要性的關(guān)鍵和新興技術(shù)行業(yè)(例如人工智能、先進(jìn)制造、清潔技術(shù)等)的領(lǐng)先地位，但它們的成功取決于全面的應(yīng)對措施，以確保美國勞動力在以下領(lǐng)域受到全球最好的教育和培訓(xùn)。
芯片法案下的舉措
縮小技能差距是美國半導(dǎo)體行業(yè)的首要任務(wù)，公司正在通過與州和地方、大學(xué)社區(qū)、社區(qū)學(xué)院、非營利組織、勞工組織、退伍軍人團(tuán)體和其他組織的接觸和合作來應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，培養(yǎng)技術(shù)工人并為代表性不足的社區(qū)擴(kuò)大機會，以建立半導(dǎo)體勞動力隊伍。
此外，《CHIPS 法案》為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
1
芯片法案要求尋求制造業(yè)激勵措施的公司將勞動力發(fā)展作為其申請的一部分。 半導(dǎo)體行業(yè)的公司正在擴(kuò)大與大學(xué)和社區(qū)學(xué)院的合作伙伴關(guān)系，以確保他們擁有必要的熟練勞動力，這些舉措應(yīng)該在全國范圍內(nèi)推廣。
2
芯片法案為半導(dǎo)體特定研究和開發(fā)項目投入大量資金，包括國家半導(dǎo)體技術(shù)中心 (NSTC)、國家先進(jìn)封裝制造計劃 (NAPMP)、美國制造研究所、CHIPS 研發(fā)計量計劃和國防部微電子共享資源 ，所有這些都需要勞動力，這些重要計劃將推動美國在半導(dǎo)體技術(shù)方面的創(chuàng)新，同時也有助于培養(yǎng)一支技術(shù)熟練的勞動力隊伍，以提升美國在全球的領(lǐng)導(dǎo)地位。
3
芯片法案還包括 CHIPS 美國勞動力和教育基金，這是一項由國家科學(xué)基金會實施的 2 億美元計劃。
除了全額資助的 CHIPS 研發(fā)項目外，《CHIPS 和科學(xué)法案》還授權(quán)大幅增加美國各機構(gòu)(NSF、NIST 和 DOE 科學(xué)辦公室)的研發(fā)項目資金，這對勞動力發(fā)展至關(guān)重要。到目前為止，這些計劃的撥款比授權(quán)水平低 30%。
為了滿足對半導(dǎo)體人才不斷增長的需求，社區(qū)學(xué)院和大學(xué)正在加大力度招募、教育和培訓(xùn)芯片行業(yè)的學(xué)生。 超過 50 所社區(qū)大學(xué)已經(jīng)宣布了新的或擴(kuò)展的項目，以幫助美國工人在半導(dǎo)體行業(yè)獲得高薪工作。 許多大學(xué)工程系提供或計劃開始提供半導(dǎo)體學(xué)位、證書課程或?qū)I(yè)/課程。 這些項目及其師資和設(shè)施應(yīng)該得到支持、擴(kuò)大和推廣給美國各地的學(xué)生。
CHIPS 和科學(xué)法案之外的其他現(xiàn)有計劃也為應(yīng)對這一挑戰(zhàn)做出了重要貢獻(xiàn)，包括教育部和勞工部的舉措。然而，要解決半導(dǎo)體行業(yè)和整個美國經(jīng)濟(jì)面臨的人才短缺問題，還需要做更多的工作。
SIA的政策建議
為了滿足半導(dǎo)體行業(yè)和其他關(guān)鍵行業(yè)的勞動力需求，國會和政府必須共同努力，推進(jìn)一項由各種補充政策組成的全面且雄心勃勃的勞動力發(fā)展議程。 鑒于挑戰(zhàn)的嚴(yán)重性以及所需的教育和技能的范圍，沒有任何一項計劃或一項公共政策能夠解決我國面臨的全部挑戰(zhàn)。
SIA 建議采取整體公共政策方法，通過實施有效的勞動力發(fā)展解決方案來應(yīng)對美國半導(dǎo)體勞動力的挑戰(zhàn)。
一、建立工程師和科學(xué)家的供應(yīng)
1. 投資創(chuàng)新勞動力：增加并維持聯(lián)邦研發(fā)(R&D)項目的資金，以建設(shè)美國的創(chuàng)新勞動力。
2. 全球高技能人才：采取關(guān)鍵且有針對性的 STEM 移民改革，確保美國吸引并留住世界頂尖人才。
二. 改進(jìn)和簡化熟練技術(shù)人員的培訓(xùn)
1. 高質(zhì)量的勞動力培訓(xùn)：擴(kuò)大滿足行業(yè)需求的勞動力培訓(xùn)計劃，包括具有共同且透明的績效指標(biāo)的學(xué)徒以及職業(yè)和技術(shù)培訓(xùn)計劃。
2. 技能的標(biāo)準(zhǔn)化和可移植性：簡化教育機構(gòu)和勞動力發(fā)展計劃之間的過渡。
三． 跨領(lǐng)域的勞動力挑戰(zhàn)：擴(kuò)大渠道并解決負(fù)擔(dān)能力問題
1. 擴(kuò)大和推進(jìn) STEM 人才管道：優(yōu)先考慮進(jìn)入或已經(jīng)在管道中的個人進(jìn)行 STEM 教育，并擴(kuò)大潛在工人的庫，包括退伍軍人、女性和代表性不足的少數(shù)族裔。
2. 負(fù)擔(dān)能力：通過佩爾助學(xué)金、優(yōu)惠貸款和其他經(jīng)濟(jì)激勵措施消除進(jìn)入半導(dǎo)體教育和勞動力培訓(xùn)計劃的障礙。
這些措施的采用為培養(yǎng)美國半導(dǎo)體行業(yè)和整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的未來勞動力提供了機會。
建立工程師和科學(xué)家的供應(yīng)
芯片制造和設(shè)計的進(jìn)步和創(chuàng)新需要受過高等教育的工程師和科學(xué)家來突破可能的界限。 這些人才創(chuàng)造了下一代制造技術(shù)、芯片設(shè)計和功能、特種材料和工藝設(shè)備，這些是半導(dǎo)體行業(yè)和半導(dǎo)體技術(shù)支持的所有行業(yè)創(chuàng)新的命脈。盡管工程師和科學(xué)家的充足供應(yīng)很重要，但 SIA/牛津經(jīng)濟(jì)研究院的報告表明，這種頂尖技術(shù)人才嚴(yán)重短缺。應(yīng)對這一挑戰(zhàn)需要數(shù)年或數(shù)十年的持續(xù)行動，因為建立這支受過教育的勞動力隊伍的時間框架需要大量的本科生、研究生和研究生教育和實踐培訓(xùn)。
1. 投資創(chuàng)新勞動力：增加和維持聯(lián)邦研發(fā)項目的資金，以建設(shè)美國的創(chuàng)新勞動力。
美國國家科學(xué)基金會 (NSF)、能源部 (DOE) 科學(xué)辦公室、國家標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究所 (NIST) 等聯(lián)邦研究機構(gòu)和國防部(包括國防高級研究計劃局)的項目)對于推進(jìn)美國的基礎(chǔ)科學(xué)和創(chuàng)新至關(guān)重要，同時培養(yǎng)未來的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者。為了確保美國在技術(shù)和創(chuàng)新方面保持全球領(lǐng)先地位，必須隨著時間的推移為這些機構(gòu)提供更多、持續(xù)的資金來建設(shè)創(chuàng)新勞動力。
a.研究與開發(fā) (R&D) 計劃
除了推進(jìn)基礎(chǔ)和應(yīng)用研究外，聯(lián)邦政府資助的研發(fā)項目還建立了加速美國創(chuàng)新的科學(xué)家和工程師的人才梯隊。雖然《芯片法案》設(shè)立的半導(dǎo)體研發(fā)項目獲得了撥款，但該法案“與科學(xué)”部分授權(quán)的許多其他重要研究項目尚未獲得資金，從而削弱了我們國家維持領(lǐng)先所需的科學(xué)家和工程師發(fā)展的能力。
SIA 建議：盡管撥款環(huán)境充滿挑戰(zhàn)，國會應(yīng)優(yōu)先為 NSF、NIST 和 DOE-Science 的“與科學(xué)”研發(fā)項目提供接近《CHIPS 和科學(xué)法案》授權(quán)水平的資金。 聯(lián)邦機構(gòu)所有研發(fā)賬戶的持續(xù)且可預(yù)測的資金將有助于實現(xiàn)美國在全球范圍內(nèi)的技術(shù)領(lǐng)先地位。 這包括國防部研究與工程辦公室和 DARPA 的 6.1、6.2 和 6.3 accounts，以及 NASA、NIH、EPA 以及農(nóng)業(yè)部、交通運輸部和 HHS 的研究accounts。
b. STEM 教育計劃
除了投資研究以支持目前攻讀 STEM 學(xué)位的工程師和科學(xué)家外，我們還必須投資于教育未來的 STEM 畢業(yè)生。 不幸的是，由于 2024 財年資金水平大幅削減，解決這一關(guān)鍵需求的現(xiàn)有計劃資源不足，并且面臨進(jìn)一步的風(fēng)險。
SIA 建議：增加對《CHIPS 與科學(xué)法案》授權(quán)的獨立 STEM 教育和勞動力發(fā)展計劃的資助：
本科 STEM 教育(5 年 7.5 億美元 - NSF)
羅伯特·諾伊斯教師獎學(xué)金計劃(5 年 4.36 億美元 - NSF)
PreK-12 STEM 教育(5 年 3 億美元 - NSF)
加強與教師和科學(xué)家的合作(5 年內(nèi)投入 2 億美元 -美國能源部)
擴(kuò)大 STEM 機會的活動(5 年內(nèi) 1.15 億美元 - NSF)
農(nóng)村 STEM 活動(5 年內(nèi) 1 億美元 - NSF)
獎學(xué)金和研究金(5 年內(nèi) 1 億美元 - NSF)
研究和傳播以增加婦女和代表性不足的少數(shù)群體參與STEM 領(lǐng)域(5 年內(nèi) 2500 萬美元 - NSF)
部落學(xué)院和大學(xué)(5 年 1000 萬美元 - NSF)
SIA 建議：增加對《CHIPS 與科學(xué)法案》授權(quán)的創(chuàng)新項目的資助，這些項目具有實質(zhì)性 STEM 教育和勞動力發(fā)展要素：
EDA 區(qū)域技術(shù)和創(chuàng)新中心(5 年內(nèi) 100 億美元)
NSF 創(chuàng)新引擎(5 年內(nèi) 32.5億美元)
NIST 制造推廣合作伙伴關(guān)系(5 年內(nèi)23億美元)
NIST 美國制造研究所(5 年 8.29 億美元)
c. 協(xié)調(diào)機構(gòu)間的努力
隨著對受過高等教育的工人的需求變得越來越迫切，聯(lián)邦政府必須對 STEM 勞動力的發(fā)展進(jìn)行投資，以增加工程師和科學(xué)家的數(shù)量，并且協(xié)調(diào)這些計劃以最大限度地提高結(jié)果和衡量有效性。
SIA 建議：在 EOP/WHO 內(nèi)部建立一個機構(gòu)間流程，以協(xié)調(diào)美國的 STEM 勞動力發(fā)展政策和計劃，例如通過建立 STEM 勞動力協(xié)調(diào)和政策辦公室。
2. 全球高技能人才：采取關(guān)鍵且有針對性的 STEM 移民改革，確保美國吸引并留住世界頂尖人才。
即使在教育和培訓(xùn)頂尖科學(xué)家和工程師方面進(jìn)行了大量有效的投資，此類政策也需要數(shù)年時間才能取得成果，并且無法滿足近期需求。 鑒于美國大學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)和工程的研究生中大約三分之二是外國人，保留這些科學(xué)人才對于保持美國的技術(shù)領(lǐng)先地位至關(guān)重要。 美國以其一流的教育體系吸引了這些學(xué)生，但我們的移民政策使這些學(xué)生畢業(yè)后很難留在美國，為我們的競爭力做出貢獻(xiàn)。 相反，我們的移民制度迫使許多在美國接受教育的學(xué)生到競爭國家工作并為創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。 隨著我們國家采取措施實施《芯片法案》并建立擁有 STEM 學(xué)位的受過高等教育的美國學(xué)生的國內(nèi)輸送管道，我們需要在短期內(nèi)改革我們過時的移民制度，以補充現(xiàn)有的美國勞動力隊伍，引進(jìn)關(guān)鍵的外國科學(xué)家和工程師，他們擁有推動美國創(chuàng)新所需的專業(yè)知識。
a. 針對新興和關(guān)鍵技術(shù)的有針對性的高技能移民改革
在國會努力解決邊境安全和其他移民措施以維護(hù)國家安全和經(jīng)濟(jì)競爭力的同時，它還必須對美國基于就業(yè)的綠卡制度進(jìn)行早該進(jìn)行的改革。這一行動將促進(jìn)我們國家的經(jīng)濟(jì)增長和國家安全，并加強需要獲得全球頂尖人才的關(guān)鍵和新興技術(shù)行業(yè)。 據(jù)FWD.us估計，尋求綠卡的移民工人及其家人的積壓人數(shù)超過120萬人。
SIA建議：國會應(yīng)推進(jìn)有針對性的移民政策，減少基于就業(yè)的綠卡積壓，并允許國內(nèi)工業(yè)雇用外國工人，這將為需要高技能人才的行業(yè)做出貢獻(xiàn)。
頒布立法，通過收回等機制消除STEM 綠卡積壓，包括關(guān)鍵和新興技術(shù)，并消除每個國家的綠卡限制。
向美國公民及移民服務(wù)局提供撥款，專門用于清理基于就業(yè)的綠卡積壓。
SIA 建議：政府應(yīng)優(yōu)先考慮采取行動和制定規(guī)則，以提高在 STEM 以及關(guān)鍵和新興技術(shù)領(lǐng)域使用基于就業(yè)的簽證的公司的效率和靈活性。
加強和擴(kuò)大提高效率的努力，例如H-1B 簽證重新驗證試點計劃。 應(yīng)分析該試點計劃的成功，并考慮將其擴(kuò)大到家屬和其他人。
確保勞工部附表 A 職業(yè)清單更新了需要工人的關(guān)鍵和新興行業(yè)的數(shù)據(jù)和信息，以提高勞工認(rèn)證流程的效率。 此外，該部門應(yīng)確保迅速發(fā)布任何現(xiàn)行工資決定，以確保行業(yè)有足夠的時間進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測和計劃。
b.吸引并留住從美國大學(xué)獲得高級學(xué)位的國際學(xué)生
美國仍然是高等教育領(lǐng)域的全球領(lǐng)先者，來自世界各地的學(xué)生一直尋求來美國學(xué)習(xí)，特別是那些尋求高級學(xué)位的學(xué)生。 根據(jù) FWD.us 的一份報告，國際學(xué)生占美國半導(dǎo)體相關(guān)工程或計算機科學(xué)領(lǐng)域大學(xué)所有高級學(xué)位畢業(yè)生的 60%。 此外，在今年畢業(yè)的半導(dǎo)體相關(guān)領(lǐng)域擁有高級學(xué)位的國際學(xué)生中，大約 80% 希望畢業(yè)后留在美國。 外國出生的工人對美國勞動力至關(guān)重要，尤其是在需要高級學(xué)位的領(lǐng)域。 2019年，美國大約37%的碩士和43%的博士級科學(xué)和工程人員出生在外國。 超過一半的博士學(xué)位由外國學(xué)生獲得，包括計算機和信息科學(xué)(59%)、工程(60%)以及數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)(54%)。
SIA 建議：國會應(yīng)增加從美國大學(xué)畢業(yè)的高級學(xué)位學(xué)生將其學(xué)業(yè)過渡到美國相關(guān)行業(yè)工作的途徑，例如為 STEM 碩士和博士提供“green card stapling”。
SIA 建議：政府應(yīng)擴(kuò)大 DHS STEM 指定學(xué)位項目清單中包含的現(xiàn)有 STEM 工作，這將使擁有半導(dǎo)體相關(guān)學(xué)位的 F-1 學(xué)生有資格將其可選實踐培訓(xùn) (OPT) 就業(yè)授權(quán)延長 24 個月。
改進(jìn)和簡化熟練技術(shù)人員的培訓(xùn)
半導(dǎo)體制造是一個復(fù)雜的、技術(shù)先進(jìn)的制造過程，需要熟練的勞動力(例如工業(yè)操作專家、工程技術(shù)人員、設(shè)備操作員等)來操作和維護(hù)復(fù)雜的機械、處理特殊材料并進(jìn)行其他操作。 這些工作通常需要高等教育培訓(xùn)，但不一定需要大學(xué)學(xué)位。 SIA 估計，到 2030 年，預(yù)計將有 67.000 個空缺職位，其中 39% 不需要大學(xué)學(xué)位，而其他研究得出的結(jié)論是，更高比例的半導(dǎo)體工人將需要一些專業(yè)培訓(xùn)，但不需要大學(xué)學(xué)位。 為了建立受過高等教育的工程師和科學(xué)家的輸送管道，美國還需要采取政策來提高能夠在半導(dǎo)體行業(yè)擔(dān)任技術(shù)人員的工人的數(shù)量和技能。
1.高質(zhì)量的勞動力培訓(xùn)：擴(kuò)大滿足行業(yè)需求的勞動力培訓(xùn)計劃，包括具有共同且透明的績效指標(biāo)的學(xué)徒以及職業(yè)和技術(shù)培訓(xùn)計劃。
a. 學(xué)徒制
注冊學(xué)徒計劃可能是該國正在使用的最有效的勞動力發(fā)展計劃。注冊學(xué)徒計劃是一種“邊賺邊學(xué)”的勞動力發(fā)展模式，為在特定行業(yè)尋求職業(yè)的個人提供在職培訓(xùn)，使其成為對于半導(dǎo)體行業(yè)來說非常有價值的方法。盡管過去十年雇主和學(xué)徒的總體參與率穩(wěn)步增長，資金也有所增加，但這些計劃在美國的利用率仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其給工業(yè)和工人帶來的潛在利益。
SIA 建議：簡化、擴(kuò)大和加強半導(dǎo)體行業(yè)的注冊學(xué)徒制。
簡化雇主開始或繼續(xù)其學(xué)徒計劃的注冊流程。 根據(jù)一項研究，三分之一的雇主表示，注冊要求不明確是啟動自己的計劃的障礙。
鑒于滿足該行業(yè)勞動力需求的緊迫性，勞工部應(yīng)致力于與半導(dǎo)體行業(yè)的雇主開展一系列試點項目，批準(zhǔn)學(xué)徒資助的推定，允許他們使用之前批準(zhǔn)的模式，并進(jìn)行繼續(xù)資格的進(jìn)展評估。
該部門還應(yīng)審查各州可以選擇參加的各州學(xué)徒計劃之間的注冊和報告要求互惠基準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的可行性。
在簡化雇主和未來學(xué)徒的流程時，政策制定者應(yīng)為學(xué)徒中介機構(gòu)提供更多支持，例如國家創(chuàng)新技術(shù)研究所 (NIIT) 和 SEMI 基金會，它們提供技術(shù)專業(yè)知識并可以促進(jìn)學(xué)徒計劃的參與。
增加對注冊學(xué)徒計劃的資助，到 2028 年和 2032 年將半導(dǎo)體行業(yè)和其他戰(zhàn)略行業(yè)的雇主和參與者數(shù)量增加一倍。
為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，國會應(yīng)將專門用于半導(dǎo)體及相關(guān)行業(yè)學(xué)徒制的資金加倍，例如通過納米技術(shù)和半導(dǎo)體發(fā)展學(xué)徒制(“GAINS”)、勞工部注冊的學(xué)徒計劃或 SEMI 職業(yè)計劃 和學(xué)徒網(wǎng)絡(luò)(SCAN)。
為參加符合國家經(jīng)濟(jì)優(yōu)先事項的特定行業(yè)學(xué)徒計劃的參與者制定有針對性的營銷和激勵措施。
創(chuàng)建地區(qū)半導(dǎo)體學(xué)徒學(xué)校，以紐波特紐斯造船廠學(xué)徒學(xué)校為藍(lán)本，提供共享設(shè)施、最新設(shè)備、師資和支持服務(wù)，并為所在地區(qū)的學(xué)生和求職者提供服務(wù)。
b. 勞動力創(chuàng)新和機會法案 (WIOA)
WIOA 是國家與勞動力發(fā)展相關(guān)的主要和核心組織立法。 它是每年數(shù)百萬求職者獲得培訓(xùn)資金、獲得職業(yè)咨詢和求職機會的重要來源。 它包括一個集中的治理和規(guī)劃結(jié)構(gòu)，旨在協(xié)調(diào)各州、地區(qū)和地方的勞動力、職業(yè)技術(shù)教育 (CTE)、學(xué)徒制和其他相關(guān)計劃之間的教育和培訓(xùn)工作。 SIA強烈支持WIOA的重新授權(quán)。
SIA 建議：重新授權(quán) WIOA、撥付額外資金并實施改革以提高有效性：
將獲得的技能、計劃成果和成功衡量標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)需求聯(lián)系起來。
要求WIOA 至少一半的第一章資金用于培訓(xùn)。
要求資助項目的結(jié)果和質(zhì)量更加透明，包括短期培訓(xùn)。
提高績效工資資助機制的利用率，以確保高質(zhì)量計劃達(dá)到最高水平，并為雇主和工人提供可靠的價值。
未來五年，本次重新授權(quán)下的實際撥款每年增加5%，以確保充足的培訓(xùn)資源。
c.Perkins Career和Technical Education (CTE) 法案
The Carl D. Perkins Career and Technical Education Act (Perkins CTE Act)是主要聯(lián)邦法律，旨在制定和支持中等和高等教育水平的職業(yè)和技術(shù)教育 (CTE) 計劃。 Perkins CTE 立法得到了兩黨的大力支持，并將在第 119 屆國會上重新授權(quán)。 鑒于改善和提高初中、初中和專上學(xué)校應(yīng)用 STEM 知識、技能和能力的目標(biāo)，國會應(yīng)制定政策，增加初中和高中獲得 CTE 體驗的機會并優(yōu)先參與其中,并在社區(qū)大學(xué)受到強烈激勵。
SIA 建議：重新授權(quán)《Perkins CTE Act》、撥付額外資金并實施改革以提高有效性：
5 年內(nèi)為 Perkins CTE 撥款至少 120 億美元，大幅增加職業(yè)相關(guān)學(xué)習(xí)和應(yīng)用行業(yè)參與的可用性和機會，并優(yōu)先向半導(dǎo)體和其他關(guān)鍵和新興行業(yè)提供新資金。
確保所有感興趣的高中生都能獲得有意義的實習(xí)機會，并能接觸到感興趣的技術(shù)職業(yè)領(lǐng)域并獲得豐富的信息。
為在緊缺行業(yè)和職業(yè)中成功獲得行業(yè)認(rèn)可證書的學(xué)生提供繼續(xù)高等教育和培訓(xùn)的獎學(xué)金。
擴(kuò)大雙錄取機會、學(xué)分轉(zhuǎn)移以及預(yù)科學(xué)習(xí)學(xué)分的利用。
增加夏季CTE 項目，以加速STEM 相關(guān)領(lǐng)域的進(jìn)步。
確保為所有中學(xué)生和高等教育學(xué)生提供高質(zhì)量的教育和職業(yè)咨詢。
制定有效的激勵措施，吸引高資質(zhì)和合格的教師參與該計劃。
2. 技能的標(biāo)準(zhǔn)化和可移植性：簡化教育機構(gòu)和勞動力發(fā)展計劃之間的過渡。
為了鼓勵更多人進(jìn)入半導(dǎo)體領(lǐng)域并留在其中，培訓(xùn)機構(gòu)和行業(yè)需要對不同工作職位所需的技能進(jìn)行更高水平的協(xié)調(diào)和認(rèn)識。 因此，必須采取政策來提高課程、技能指標(biāo)和認(rèn)證/認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)化。
a.培訓(xùn)計劃和課程的標(biāo)準(zhǔn)化
CHIPS 工業(yè)咨詢委員(IAC：Industrial Advisory Committee)會強調(diào)，缺乏標(biāo)準(zhǔn)化是制造和設(shè)計領(lǐng)域半導(dǎo)體勞動力有效發(fā)展的一個主要障礙：“微電子教育和培訓(xùn)雖然出發(fā)點良好、富有創(chuàng)意且在當(dāng)?shù)鼗旧嫌行?，但主要存在于一個非常大的國家/地區(qū)。 大量的孤島(學(xué)科、教育水平、行業(yè)細(xì)分和/或地理)幾乎沒有標(biāo)準(zhǔn)化，幾乎沒有課程共享，以及專有信息和培訓(xùn)的零散限制了行業(yè)培養(yǎng)所需的多樣化、多學(xué)科、高技能勞動力的能力。 ”
為了解決這個問題，IAC 表示：“應(yīng)激勵所有通過 CHIPS 研發(fā)計劃獲得資金的高等教育機構(gòu)參與并為包容性和高度協(xié)作的國家微電子教育網(wǎng)絡(luò)做出貢獻(xiàn)，該網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)課程內(nèi)容和勞動力共享發(fā)展計劃模型、采用最佳實踐和標(biāo)準(zhǔn)框架，以實現(xiàn)最大的集體利益?！?/span>
SIA 建議：為了充分實現(xiàn) IAC 的愿景，需要有一個協(xié)調(diào)機構(gòu)來確保所有學(xué)位級別的通用課程的有效開發(fā)，這些課程符合行業(yè)需求和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行編目并隨時提供，并保持更新 -迄今為止，并推銷其可用性。 正如之前所建議的，該職能應(yīng)設(shè)在國家半導(dǎo)體技術(shù)促進(jìn)中心內(nèi)(Natcast)，將運營 NSTC 的實體。 Natcast 應(yīng)與所有其他聯(lián)邦機構(gòu)、行業(yè)和教育機構(gòu)、主題專家以及其他必要和適當(dāng)?shù)娜嗣芮泻献鳌?19 個州至少有 50 所社區(qū)大學(xué)宣布“新的或擴(kuò)大的計劃，以幫助美國工人在半導(dǎo)體行業(yè)獲得高薪工作”，Natcast 還應(yīng)該考慮專門針對社區(qū)大學(xué)的易于采用的課程和/或培訓(xùn)計劃，該計劃因地區(qū)而異。
b.通用且透明的質(zhì)量和績效衡量標(biāo)準(zhǔn)
在所有培訓(xùn)和勞動力發(fā)展計劃中，成功的結(jié)果和指標(biāo)應(yīng)該是通用的、詳細(xì)的，并且可以根據(jù)行業(yè)的勞動力需求進(jìn)行衡量。 應(yīng)通過使用開放和可互操作的數(shù)據(jù)格式充分提供這些信息，以確保完全透明，并使學(xué)生、工人、求職者、雇主、教育工作者和政策制定者能夠就質(zhì)量途徑做出明智的決策。
SIA 建議：建立由數(shù)據(jù)支持的循證策略，從而產(chǎn)生可衡量、可復(fù)制的結(jié)果，包括連接國家系統(tǒng)以實現(xiàn)長期結(jié)果數(shù)據(jù)共享的策略。
c.學(xué)分轉(zhuǎn)移和先前學(xué)習(xí)的認(rèn)可
美國擁有世界上最好的教育體系之一，但它也受到效率低下的困擾，并且在支持大部分學(xué)生尋求從一種學(xué)習(xí)經(jīng)歷到另一種學(xué)習(xí)經(jīng)歷的順利途徑方面做得很差。 根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，雖然近 80% 的社區(qū)學(xué)院學(xué)生表示他們打算轉(zhuǎn)學(xué)并最終獲得學(xué)士學(xué)位，但實際轉(zhuǎn)學(xué)和學(xué)位完成率是一個挑戰(zhàn)：只有 16% 的社區(qū)學(xué)院學(xué)生最終在六年內(nèi)獲得學(xué)士學(xué)位，來自低收入背景的學(xué)生和有色人種學(xué)生的比例較低。
GAO 的另一項研究估計， 2004 年至 2009 年轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生平均損失了大約 43% 的學(xué)分， 信用損失根據(jù)轉(zhuǎn)移路徑而變化。他們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)學(xué)生可能會因重復(fù)不轉(zhuǎn)學(xué)或不計入學(xué)位的學(xué)分而產(chǎn)生額外費用。打算轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生比例與無法轉(zhuǎn)學(xué)分之間的脫節(jié)造成了教育和職業(yè)發(fā)展的不確定性和不一致，并可能影響學(xué)生追求職業(yè)的愿望。
SIA 建議采取以下一系列行動來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，但也清楚地認(rèn)識到，消除整個教育和培訓(xùn)體系中的低效率和不平等現(xiàn)象需要多年、多方面和多方的努力。
SIA 建議：當(dāng) Natcast 建立通用課程庫時，它應(yīng)該： 1) 優(yōu)先考慮根據(jù)行業(yè)要求建立的學(xué)分課程的學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)化; 2) 為非學(xué)分課程和課程確定學(xué)分推薦; 3)突出那些同意總體接受學(xué)分推薦并同意將學(xué)分應(yīng)用于學(xué)生專業(yè)的機構(gòu); 4)確保任何學(xué)分和證書的標(biāo)準(zhǔn)化都是可疊加的，這意味著通過教育渠道前進(jìn)的個人能夠以一致的方式建立和利用先前的學(xué)習(xí)成果，盡管存在可能影響入學(xué)機會的變量，例如課程或培訓(xùn)的地點。
SIA 建議：商務(wù)部、國家科學(xué)基金會、教育部和勞工部應(yīng)制定一項關(guān)于學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移的國家倡議。 這項工作應(yīng)召集主要教育協(xié)會和機構(gòu)、認(rèn)證機構(gòu)、行業(yè)、州和聯(lián)邦教育和勞動力機構(gòu)，制定明確的步驟，以提高對先前學(xué)習(xí)的認(rèn)可和評估，這將有利于所有學(xué)習(xí)的效率、公平和成本效益。 我們認(rèn)為，國家基金會應(yīng)該通過領(lǐng)導(dǎo)和財政支持來加入這一努力。
SIA 建議：任何正在進(jìn)行的標(biāo)準(zhǔn)化先前獲得的技能的努力都應(yīng)包括關(guān)注現(xiàn)有的軍事成員。 正如本政策藍(lán)圖后面部分所討論的，退伍軍人是一群技術(shù)熟練、積極主動的人群，能夠在正確的指導(dǎo)和指導(dǎo)下進(jìn)行高水平的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。 對于一些行業(yè)來說，要求這些人從頭開始是一種阻礙，并且會錯失良機。 為了充分掌握退伍軍人在退伍時所擁有的技能，政府應(yīng)與一個組織簽訂合同，對這些技能進(jìn)行全面分析，并報告其可轉(zhuǎn)移性以及這些人應(yīng)持有的同等證書。
d.簡化職業(yè)規(guī)劃和勞動力搜尋
美國的國家教育和勞動力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)由多個機構(gòu)管理的眾多項目組成，每個項目對不同群體的學(xué)生、工人和行業(yè)都有用。 這種去中心化的網(wǎng)絡(luò)提供了一定的好處，但對于尋求技能、證書和工作的個人以及希望利用這些計劃來填補職位的行業(yè)來說可能很難駕馭。 我們正在努力幫助求職者和雇主更輕松地使用這些程序。
職業(yè)一站式允許求職者輸入與求職相關(guān)的信息，包括所需的行業(yè)、地點、技能和教育，并獲得勞動力發(fā)展計劃、證書或 z 培訓(xùn)的多種選項，他們可以利用這些選項來尋求空缺職位。 對于半導(dǎo)體行業(yè)，NIIT 國家人才中心幫助求職者滿足行業(yè)需求。
SIA 建議：勞工部應(yīng)審查與行業(yè)合作伙伴(包括半導(dǎo)體行業(yè))的信息共享系統(tǒng)，以便他們能夠獲得合格的工人以及最新的數(shù)據(jù)和趨勢，從而使公司能夠準(zhǔn)確地預(yù)測招聘。
SIA 建議：國會應(yīng)向各州提供資金，以利用現(xiàn)有的工具和計劃，例如 NIIT 國家人才中心，以促進(jìn)具有必要技能的求職者與雇主之間的聯(lián)系。
e.投資于高中、大學(xué)、勞動力發(fā)展系統(tǒng)和其他地方的教育和職業(yè)顧問的專業(yè)化和績效
教育和職業(yè)咨詢師每年在數(shù)百萬學(xué)生和求職者的決策過程中發(fā)揮著重要作用，但很少有人認(rèn)識到通往可持續(xù)職業(yè)的全方位富有成效和有回報的途徑。當(dāng)學(xué)生和求職者的職業(yè)顧問無法提供滿足他們實際需求的最佳建議時，我們就會對他們造成傷害。
SIA建議：SIA建議國會提高公共資助教育和培訓(xùn)系統(tǒng)各級職業(yè)顧問的標(biāo)準(zhǔn)，并投入足夠的資源來提高這些職位的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
跨領(lǐng)域的勞動力挑戰(zhàn)：
擴(kuò)大渠道并解決負(fù)擔(dān)能力問題
除了采取專門針對建設(shè)工程師和科學(xué)家隊伍或培訓(xùn)熟練技術(shù)人員的政策外，美國還必須采取行動應(yīng)對創(chuàng)新勞動力面臨的跨領(lǐng)域挑戰(zhàn)。 解決半導(dǎo)體行業(yè)的這些問題需要一種涵蓋其他行業(yè)的方法，并建立進(jìn)入 STEM 管道的學(xué)生和個人總數(shù)。
1. 擴(kuò)大和推進(jìn) STEM 人才管道：優(yōu)先考慮進(jìn)入或已經(jīng)在管道中的個人進(jìn)行 STEM 教育，并擴(kuò)大潛在工人的庫，包括退伍軍人、女性和代表性不足的少數(shù)族裔。
美國的教育體系沒有培養(yǎng)出足夠水平的具有 STEM 領(lǐng)域能力的學(xué)生，而且半導(dǎo)體行業(yè)缺乏機會意識。 為了充分解決這一短缺問題，政策制定者必須考慮整個勞動力隊伍，從 K-12 到高級學(xué)位學(xué)生以及高等教育學(xué)生，以便我們能夠通過加快現(xiàn)有隊伍的建設(shè)和擴(kuò)大勞動力隊伍來減輕短期負(fù)擔(dān)和長期進(jìn)入該領(lǐng)域的人數(shù)。
解決這些問題是一項艱巨的任務(wù)，需要各州、各個學(xué)區(qū)和數(shù)千個利益相關(guān)者的共同努力。 STEM 教育的改進(jìn)必須成為任何綜合解決方案的一部分。 在SIA的《Chiping Away》報告中，我們強調(diào)了到本世紀(jì)末該行業(yè)對技術(shù)人才的需求，以及吸引更多學(xué)生攻讀STEM學(xué)位、鼓勵更多STEM畢業(yè)生加入STEM職業(yè)、促進(jìn)半導(dǎo)體行業(yè)就業(yè)的需要。
a.半導(dǎo)體行業(yè)意識
半導(dǎo)體行業(yè)的學(xué)生對該領(lǐng)域的長期工作缺乏認(rèn)識，導(dǎo)致一些人放棄進(jìn)入 STEM 學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 這種意識的缺乏也導(dǎo)致大多數(shù)獲得 STEM 學(xué)位的學(xué)生選擇行業(yè)外的職業(yè)。 此外，還應(yīng)該注意創(chuàng)造對現(xiàn)有工作的興奮，以及個人可以在該行業(yè)建立的有價值的職業(yè)。 在整個行業(yè)中，我們應(yīng)該幫助學(xué)生看到自己從對必要的前期教育和培訓(xùn)的承諾中受益。 在《芯片法案》通過之前，整個半導(dǎo)體供應(yīng)鏈的公司都宣布了巨額資本,隨著公司大量投資以及國內(nèi)設(shè)施在未來幾年開始生產(chǎn)，半導(dǎo)體行業(yè)為未來的工人提供了建立可以持續(xù)數(shù)十年的長期、成功職業(yè)生涯的機會。 美國該行業(yè)的預(yù)期增長需要傳達(dá)給學(xué)生和個人，以便他們能夠了解并抓住擺在他們面前的數(shù)十年的職業(yè)機會。
正如 SIA 的“Chiping Away”勞動力報告所示，在 STEM 領(lǐng)域?qū)W習(xí)的人中，只有一小部分人進(jìn)入了 STEM 職業(yè)，進(jìn)入半導(dǎo)體行業(yè)的比例更小。
SIA 建議：為了滿足半導(dǎo)體勞動力需求，政府、行業(yè)、學(xué)術(shù)界、州和地方教育機構(gòu)以及其他組織必須共同開展宣傳活動，在各年齡段的學(xué)生(但主要是高中生和社區(qū)大學(xué))中開展宣傳活動。 他們對學(xué)習(xí)科目的決定，以及一旦他們到達(dá)進(jìn)入勞動力市場的時間。 這項宣傳活動還應(yīng)包括獎學(xué)金和實習(xí)機會，這將鼓勵他們根據(jù)半導(dǎo)體領(lǐng)域調(diào)整教育并最終在行業(yè)內(nèi)尋找工作。 商務(wù)部應(yīng)與 Natcast 和 NSTC 聯(lián)盟一起，與 NSF 以及教育部和勞工部合作，領(lǐng)導(dǎo)這項工作。
b.高級 STEM 畢業(yè)生的“登月計劃”
在美國建立長期 STEM 人才儲備的同時，我們應(yīng)該尋求注入具有高級學(xué)位的工程師和計算機科學(xué)家來填補這一空白。 通過讓學(xué)生接受早期教育來擴(kuò)大人才庫可以解決這些長期需求，但無助于提供工程師的短期供應(yīng)，而工程師是美國創(chuàng)新背后的命脈。 此外，由于大量高級科學(xué)和工程人員出生在外國，而且短期內(nèi)沒有就高技能移民達(dá)成協(xié)議，美國需要重點關(guān)注增加國內(nèi)培養(yǎng)的高級科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué) (STEM) 畢業(yè)生的數(shù)量。
SIA 建議：政府和國會應(yīng)共同努力制定一項全國性舉措，旨在增加在本十年末畢業(yè)的高級學(xué)位 STEM 學(xué)生的數(shù)量。 例如，這應(yīng)包括增加對 NSF 本科生研究經(jīng)驗 (REU) 計劃的支持，該計劃為本科生提供研究機會，并有助于增加國內(nèi)學(xué)生進(jìn)入高級學(xué)位課程的渠道.
c.吸引退伍軍人勞動力
每年有超過 20 萬名美國軍人離開軍隊進(jìn)入平民生活。 退伍軍人是一群非常有能力和積極性的群體，他們可以為半導(dǎo)體行業(yè)的多個角色帶來直接、注重細(xì)節(jié)的技能。 然而，當(dāng)退伍軍人退伍時，他們會遇到一系列復(fù)雜的計劃，旨在幫助他們從服役過渡到文職勞動力。
多年來已經(jīng)創(chuàng)建了多個過渡計劃，但服役人員不太清楚哪個計劃最適合他們，它們之間有什么區(qū)別，或者它們?nèi)绾蜗嗷パa充。此類計劃的示例包括 SkillBridge、TAP、PAYs、Soldier for Life 和 Hiring our Heroes。
對于半導(dǎo)體行業(yè)，NY CREATES 資深半導(dǎo)體培訓(xùn)和體驗計劃 (VET S.T.E.P.) 在奧爾巴尼納米技術(shù)綜合體提供為期 10 周的職業(yè)技能計劃。 NIIT VetConnect 計劃還為轉(zhuǎn)業(yè)軍人及其家人免費提供國家人才中心資源。存在的問題是，是否應(yīng)該有更少、更普遍、資金更充足的全軍項目，而不是一些具體的分支項目。雇主常常難以管理與如此多的計劃的關(guān)系，并發(fā)現(xiàn)自己感覺周圍有太多的機會被錯過。
退役軍人不應(yīng)該簡單地選擇加入 STEM 勞動力隊伍，而應(yīng)該鼓勵他們，并給予他們簡單、有效的指導(dǎo)，告訴他們?nèi)绾芜M(jìn)入一個他們可以有目的地服務(wù)的行業(yè)。
SIA 建議：白宮應(yīng)建立一個由國防部、退伍軍人事務(wù)部、勞工部和商務(wù)部、國會議員、退伍軍人組織和行業(yè)代表組成的退伍軍人勞動力計劃協(xié)調(diào)公私咨詢委員會，以提出新的方案 支持軍事過渡和退伍軍人計劃以取得有效成果的計劃、服務(wù)和伙伴關(guān)系結(jié)構(gòu)。
SIA 建議：國會應(yīng)為退伍軍人過渡計劃(包括技能橋梁)授權(quán)并提供額外資金，以確保獲得住房或搬遷費用不會成為軍人及其家人參與的障礙。 國會還應(yīng)制定計劃，提高潛在雇主和服務(wù)成員參與者對這些計劃的認(rèn)識。
d.鼓勵 STEM 領(lǐng)域代表性不足的群體獲得機會
對半導(dǎo)體行業(yè)的認(rèn)識問題對 STEM 專業(yè)中代表性不足的個人產(chǎn)生了重大影響。 2022 年，女性約占 STEM 勞動力的三分之一。 此外，只有 23% 的 STEM 勞動力由黑人、西班牙裔、美洲印第安人或阿拉斯加原住民組成。為了增加整體員工人才庫，政策制定者應(yīng)為代表性不足的群體提供機會，以鞏固其教育并進(jìn)入有需要的 STEM 行業(yè) 的工人。 這些機會可能以工業(yè)界、學(xué)術(shù)界、政府實體和其他組織之間的合作伙伴關(guān)系的形式出現(xiàn)。
SIA 建議：繼續(xù)社區(qū)大學(xué)、HBCU 和 MSI 與行業(yè)之間的區(qū)域合作伙伴關(guān)系，以便參加這些大學(xué)技術(shù)項目的個人可以找到工作途徑。
SIA 建議：以 EDGE 聯(lián)盟等倡議活動為基礎(chǔ)，提高女性在半導(dǎo)體行業(yè)等行業(yè)工程職業(yè)中的參與度。
SIA 建議：通過增加少數(shù)族裔服務(wù)機構(gòu)研究基礎(chǔ)設(shè)施改善的資金，增加這些機構(gòu)參與研發(fā)的機會。
e.激發(fā) K-12 學(xué)生對半導(dǎo)體相關(guān)領(lǐng)域的興趣
為了滿足未來十年國內(nèi)半導(dǎo)體勞動力的需求，當(dāng)?shù)亟逃龣C構(gòu)應(yīng)通過課程和教師培訓(xùn)優(yōu)先考慮和鼓勵 K-12 中的 STEM 教育。
SIA 建議：增加對 FIRST Robotics 等實踐學(xué)習(xí)項目的撥款。
SIA 建議：增加對 NSF 新技術(shù)體驗式學(xué)習(xí) (ExLENT) 計劃的撥款。
SIA建議：通過實施國家技術(shù)教育計劃，擴(kuò)大技術(shù)素養(yǎng)和能力，并確保學(xué)生擁有STEM學(xué)習(xí)所需的工具
2. 負(fù)擔(dān)能力：通過佩爾助學(xué)金、優(yōu)惠貸款和其他經(jīng)濟(jì)激勵措施，消除進(jìn)入半導(dǎo)體教育和勞動力培訓(xùn)計劃的障礙。
a. 短期勞動力和培訓(xùn)計劃的佩爾助學(xué)金資格
根據(jù)現(xiàn)行法律，聯(lián)邦佩爾助學(xué)金僅限于資助大學(xué)水平的教育，通常僅頒發(fā)給表現(xiàn)出特殊經(jīng)濟(jì)需要且尚未獲得學(xué)士、研究生或?qū)I(yè)學(xué)位的本科生。國會目前正在考一項改革，以延長 佩爾資格適用于參加符合特定參數(shù)的短期培訓(xùn)計劃的學(xué)生。
根據(jù)該提案，由于成本原因而無法參加短期培訓(xùn)計劃的個人現(xiàn)在可以利用佩爾助學(xué)金來完成可能在半導(dǎo)體行業(yè)找到工作的計劃。鑒于半導(dǎo)體的巨大需求對于技術(shù)人員和其他不需要四年制學(xué)位的職位來說，為高質(zhì)量、以工作為導(dǎo)向的短期培訓(xùn)提供大量資金對于填補空缺至關(guān)重要。
SIA 建議：頒布立法，將佩爾助學(xué)金的資格擴(kuò)大到參加短期培訓(xùn)項目的學(xué)生。
b. 通過優(yōu)惠貸款條件激勵入學(xué)
參加教育和培訓(xùn)項目的費用往往會阻礙那些本來有興趣在特定領(lǐng)域或技能中尋求勞動力發(fā)展機會的潛在學(xué)生。 為學(xué)生提供可預(yù)測的途徑來獲得學(xué)位或認(rèn)證，可以增加入學(xué)機會并激勵入學(xué)。
SIA 建議：政策制定者應(yīng)提供有針對性、有保障、基于收入的貸款償還計劃，激勵個人在需求、關(guān)鍵和新興技術(shù)以及國家安全相關(guān)行業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)入和保留 STEM 相關(guān)職位。
結(jié)論
美國需要采取雄心勃勃的“全方位”行動計劃，以滿足我們行業(yè)對美國勞動力的需求，并確保我們在半導(dǎo)體行業(yè)和其他具有戰(zhàn)略重要性的行業(yè)的全球競爭力。 SIA 呼吁國會和政府采取行動，制定提高美國學(xué)生和美國勞動力技能的政策。 優(yōu)先考慮本藍(lán)圖中提出的政策對于提升美國半導(dǎo)體領(lǐng)導(dǎo)地位并加強美國經(jīng)濟(jì)和國家安全是必要的。
